優化小學的學校行政

透過計劃向參與小學提供校本顧問培訓及服務，以支援小學教師面對轉變的環境，進行適切的校本情境分析，優化小學的學校行政工作。
目標﹕(i) 為12間小學分別提供6小時的校本顧問服務及系統培訓。(ii) 安排8次友校參觀給計劃參與學校的同工，每次3小時。 (iii) 舉行兩個專題分享講座供全港小學同工參與，每個分享講座為3小時。(iv) 建立優化小學學校行政內聯網，提供網上交流學習及相互分享的專業平台。(v)出版《優化小學的學校行政》專集。

預期受惠人數﹕校本顧問培訓及服務，約有500位教師受惠；四專題的系統課程，共約120人次受惠；舉辦8次友校參觀，共約120人次受惠；舉辦2個專題分享講座，共約有100人次受惠；出版《優化小學的學校行政》專集，約有17000位同工受惠；建立優化小學學校行政內聯網，約有500位同工可進入討論區作交流和分享。

(i)進行時期﹕2009年3月至2010年9月
(ii)過程/時間表﹕
2009.3        聘請研究助理，作計劃宣傳的準備
2009.4        向全港小學作推廣宣傳，進行第一期的公開報名
2009.5        初步建立「優化小學學校行政」內聯網；聯絡及邀請系統課程導師、校本顧問服務導師
2009.5-7  安排4次友校參觀，每次3小時；  舉行「校本自評與改善規劃」及「副校長角色與行政流程的檢視」系統課程各2堂共12小時
2009.6-10為6間小學提供校本顧問服務和培訓，每校時數為6小時；聯絡及邀請分享講座導師
2009.10-12    舉行專題分享講座，主題﹕「校本自評與改善規劃」及「副校長角色與行政流程的檢視」
2009.12   向全港小學作推廣宣傳，進行第二期的公開報名；檢視「優化小學學校行政」內聯網的架構及充實有關內容
2010.1         聯絡及邀請系統課程導師、校本顧問服務導師
2010.1-4    安排4次友校參觀，每次3小時；舉行「架構重整與中層人員職責」及「學校形象與校內溝通」系統課程各2堂共12小時
2010.2-5  為6間小學提供校本顧問服務和培訓，每校時數為6小時；聯絡及邀請分享講座導師
2010.6-7  舉行專題分享講座，主題是﹕「架構重整與中層人員職責」及「學校形象與校內溝通」
2010.7-8  編輯出版《優化小學的學校行政》專集