歷屆院士

李子建教授 香港中文大學教育學院院長

於2000至今出任香港初等教育研究學會執委。曾在香港中文大學領導多個學校改進計劃，包括：「香港躍進學習計劃」、「大學與學校夥伴協作共創優質教育計劃」、「夥伴協作計劃」；並為香港中文大學研究所《基礎教育學報》主編和《香港教師中心學報》編輯委員會執行編輯。李子建教授在本會曾參與的工作包括：《優質學校教育學報》執行編輯、「香港學校使用資訊科技情況」研究及「教學行動研究及校長行動學習報告」評審工作。

李傑江校長 聖公會基顯小學總校長

為本會創會會員，於第二屆出任本會秘書，第三、四屆出任本會主席，領導本會期間提升了本會知名度，任內出版《2002香港初等教育研究學會初研文集》，並參與了本會多項的研究與計劃工作，包括：小學教師工作量、小學全日制之研究和小學學校自我評估的行動研究與分享等。李傑江校長除曾出任教育委員會委員和地區教師專業交流計劃副主席外，又曾借調到教育署，為推動本港校長持續進修機制作出明顯的貢獻。

張永明博士 香港教育學院教務長

為香港天主教教育發展委員會成員，也是本會創會會員之一，一直擔任本會創辦的《優質學校教育學報》總編輯，領導學報的出版。張永明博士負責本港傑出學校獎勵計劃的工作，推動本港傑出學校的分享；他更為辦學團體提供校長培訓和學校管理顧問服務；其對本港教育的貢獻，更獲特區行政長官授勳。此外，張博士與鄭燕祥教授合著的文章多次贏得國際學術獎項。最後，張永明博士為本會的首個大型研究的計劃顧問，推動本會研究的發展。

李少鶴校長 聖公會油塘基顯小學總校長

李校長擁有豐富的小學校長經驗，先後創辦兩所聖公會知名小學，田灣始南小學及油塘基顯小學。李校長於2005年9月至今歷任第六屆、第七屆執委會主席，領導本會秉持宗旨，在優化教研、推動教學方面不斷創新。在出任執委期間積極建構了本會的院士制度，建立了表彰本會優秀資深獻成員的機制。曾代表本會於2005年與教統局合辦的「香港教師專業持續發展研究」，及2006年與教育評議會合辦的「香港教師壓力調查研究」中擔任研究小組成員。曾先後出任本會主辦的「小學校長實踐學習網絡計劃」和「建構小學專業學習社群計劃」之籌委會主席，帶領這兩個優質教育基金計劃的推行，造福本港小學教育界。

余煊博士 香港教育學院 教育政策與行政學系副教授

出任多屆香港初等教育研究學會執委，並於2002年至今歷任第五、第六及第七屆執委會副主席，同時任本會主辦的《優質學校教育學報》執行編輯。為中華基督教會香港區會教育事工部主席及中央校董會前副主席。現任教育局學校發展及問責顧問小組成員、教育局校長專業發展先導小組成員、曾任教育統籌局校長持續專業發展工作委員會顧問。在學校領導及中層人員培訓方面有著精深的研究及獨到的見解，是本會主辦的多個研究及培訓計劃的主要成員，包括：融合教育在香港小學進行的情況研究、香港教師壓力調查研究及小學中層人員專業培訓。

馮文正先生 中小學校董

出任多屆香港初等教育研究學執委，並於1996-2000年任主席；2004年起任本會副主席，熱心會務，多來年帶領本會在教育研究、專業培訓等方面作出不懈的努力。在主席任內帶領本會首次向優質教育基金申請主辦了「小學全日制」這一大型研究；並成功向優質教育基金申請了主編《優質學校教育學報》，創立了本會的學術品牌。同時曾先後擔任本會主辦的多個優質教育基金計劃的籌委成員，並為「小學校長實踐學習網絡」任課程主講及小組導修，以二十多年的校長經驗為小學校長同工提供專業支援。

徐國棟博士 香港教育學院 課程與教學學系副教授

出任多屆香港初等教育研究學會執委，對小學課程領導有深入的研究，曾獲香港教師中心邀請擔任課程改革與教學實踐教育會議之大會主講。是本會與香港特殊教育學會於2006年進行的「融合教育在香港小學進行的情況研究」的召集人，並參與於2005年與教統局合辦的「香港教師專業持續發展研究」及2006年與教育評議會合辦的「香港教師壓力調查研究」。此外亦多次為「小學中層人員專業培訓」及「小學校長實踐學習網絡」計劃主講課程和進行到校培訓。現任《優質學校教育學報》主編。

陳茂釗博士---香港浸會大學社會科學院教育學系副教授

陳茂釗博士現任香港浸會大學社會科學院教育學系副教授、副系主任。為多屆執委成員，並曾出任《優質學校教育學報》執行編輯和總編輯。陳茂釗博士積極參與教育研究，項目包括：智經研究中心「港深教育研究」香港組首席研究員、香港浸會大學學院研究基金「家長參與家課」研究小組成員、優質教育基金「生命教育計劃研究」聯合統籌員、師資及師訓委員會「教師持續專業發展中期檢討」研究首席研究員……等；同時，陳博士亦先後為初研和教評會合辦多個研究的首席研究員，包括﹕「從內地本港青少年跨文化適應研究」、「香港教師持續專業發展調查研究」、「香港教師壓力調查研究」和去年的「香港教師教學專業與道德操守的檢視」研究。

辛列有校長---中華基督教會協和小學

辛列有校長為中華基督教會協和小學校長，在香港初等教育研究學會先後出任義務司庫和三屆副主席，並為本會第八屆執委會主席。辛校長多年代表本會參與優質教育基金教師專業交流月籌委會和五會關注小六升中聯席會議；與此同時，他亦曾以「開學月的工作與學校有關的法則」為題，多次向小學新教師研習課程學員作分享。辛校長曾參加「五會要求減輕小六生考試壓力」、「香港小學副校長的現況與發展」和「小學校長看教育政策」等研究，並參與《小學中層人員學習指引》的編寫；多年來，辛校長也參與本會多個專業發展計劃的籌備工作，更於2009年9月以本會主席身份，獲華東師範大學邀請，分享香港小學在優質學校發展方面的經驗，亦曾獲深圳電視台訪問。

黃景波教授---香港能仁書院校長

黃景波教授現任香港能仁書院及香港能仁專上書院的校長，曾擔任香港中文大學–東華三院社區書院校長/學術副校長和香港教育學院持續專業教育學院院長，亦曾經出任香港教育行政學會主席(2001 - 2008)。黃教授早於1998年榮獲澳洲悉尼新南威爾斯大學的「Neil Andrew Johnson Award」教育研究卓越獎，其他獎項有：亞太卓越企業標準協會的特別貢獻獎(評審員) (2011)、香港董事學會持續專業發展銅獎(2010)、亞太卓越企業標準協會亞太最傑出人力資源獎(2008)、義工工作發展局銅獎(2000)及香港教師會頒發的木鐸獎(銅)(2011)。黃教授為初研專業會員多年，曾於2013年度周年專題講座，以「從教育改革中反思香港教育的未來發展」作主講，並為《知識管理與小學發展計劃專集》作序和於第二屆院士頒授典禮中以「專業學習社群」作主講。

胡少偉博士---香港教育學院國際教育與終身學習學系

胡少偉博士任職於香港教育學院國際教育與終身學習學系，自1996年參與初研執委職務後，先後出任本會多屆義務司庫和義務秘書。十多年來，胡博士參與了本會多個研究小組，如香港小學副校長的人事管理、香港應否實行十五年免費教育和小學教師對特區教育改革的意見；同時他亦推動多個專業發展計劃，包括﹕「小學中層人員的專業培訓」、「小學校長實踐網絡學習計劃」、「建構小學專業學習社群」、「優化小學的學校行政」、「知識管理與小學發展」、「提昇小學科組主任的領導力」和「支援小學推行校本價值教育」。2011年，他獲香港社會服務聯會及香港理工大學邀請，代表本會於「社會服務機構知識管理」論壇，分享知識管理在小學的應用。

甘艷梅

為本會第9至13屆執委，並於第12及13屆任副主席，多年來積極參與會務，她除參與本會多個優質教育基金計劃的籌委外，先後於本會舉辦的「教育全面學位化下小學管理架構的調適」教育茶聚(2019)、「小學科組主任的領導與管理課程」(2017)和「小學新到任校長的挑戰與機遇」(2016)分享會作主講。甘校長亦曾帶領學校老師出席本會研討會，就 STEM 教育的推展及「家校合作」作經驗分享。同時，甘校長曾擔任多項公職，包括黃大仙區小學校長會主席、黃大仙區學校聯絡委員會副主席、黃大仙公益少年團執行委員會主席、九龍地域校長聯會執委會副主席(黃大仙區)，現任九龍地域傑出學生聯會董事會董事、黃大仙區青少年發展協會副主席等。此外，她亦擔任教育局及多間大專院校舉辦的擬任校長課程的評核員及客席講師，可見她對推動教育專業發展不遺餘力。

莊聖謙

為本會第9至13屆執委會成員，並在第11屆執委會為副主席，曾於「小學新到任校長的挑戰與機遇」(2016)分享會及「教育全面學位化下小學管理架構的調適」教育茶聚(2019)作主講。2004年起出任佛教慈敬學校校長，十五年來帶領學校與時並進持續發展，他善用校本管理空間，調撥資源多聘教師，以照顧學生成長。該校現以感恩、惜福和創科而聞名，在初小階段首創「惜福學堂」，重視家校合作，提升親子關係，以共同培育品學雙修的慈敬人！與此同時，莊聖謙於2008年至2017年出任香港佛教聯合會會屬小學校長會副主席及學務管理委員會諮詢委員，並於2014年起為香港教師會資助小學組理事。再者，莊聖謙現為香港佛教聯合會會屬小學校長會主席，他更以敢言見稱，不時就熱門教育議題接受傳媒探訪分享看法。

黃仲基

為本會第8至13屆執委會成員，曾任「支援小學推行校本價值教育」計劃的籌委，近年來常為本會培訓課程作導師及為本會専業分享活動物色合適的主講。黃仲基於上世紀便在師範學院和教育學院參與教師教育工作，擔任學校管理人員的在職培訓導師多年。他曾於1997年在廉正公署出版的《拓思德育》期刊出版「如何利用中文流行歌曲於高小進行價值」，介紹在課堂用流行曲進行價值澄清教學的經驗。官職退休後，他曾任英皇書院同學會小學校長，將教育理論踐行帶領學校開展新旅程。他正式退休後出任多間校董會成員，向學校領導層提供專業的管理經驗。他退而不休，亦為香港國際文藝交流協會的仁愛校長會創會會員，仍不時出任校本培訓導師，服務香港教育専業的發展。

黃顯華

在香港中文大學教育學院創辦小學學士兼讀課程，當年鼓勵兼讀同學關注香港教育政策的發展，促成本會的創辦。多年來以會員身份支持會務，並曾在本會周年大會擔任過二次主講。黃顯華現任香港中文大學課程與教學學系客座教授，曾任該系系主任和教授，亦曾為香港教育研究所副所長和出任多個國際性或全國性學術崗位。他在中大研究的著名成果有：《強迫普及學校教育：制度與課程》，與李子建合著《課程：範式、取向和設計》，與霍秉坤合著《尋找課程論和教科書設計的理論基礎》，與朱嘉穎合著《一個都不能少：個別差異的處理》等。黃教授是香港教師教育的典範，在大學教學廿多年，桃李滿門，學生分別在大學、教育局及辦學團體擔任要角，對本地課程研究和教育政策執行影響重大，曾於2016年獲頒「課程與教材研究終身成就獎」；他促進兩岸四地課程研究和學校改進交流亦做了大量工作。

葉建源

於2000年是本會「新到港學童跨文化適應情況」研究計劃核心小組成員，2002年「教育茶聚小班教學〔理論與實踐〕之間... 」的主講嘉賓，曾為本會第4屆執委會副主席及第5至7屆執委會成員。葉建源曾任職於香港教育學院講師 (1995-2006)，有份開創香港小學校長在職培訓課程，並倡導香港小學善用學生減少契機推行小班教學。葉建源現任香港特別行政區立法會教育界功能組別議員(2012至今)、曾任中學教師 (1986-1995)、香港兆基創意書院校長 (2007-2009)、香港大學兼任講師 (2010-2015)，並任香港教育大學卓越教學發展中心客席講師(2016-2019)、香港教育專業人員協會副會長 (2014至今)、香港小班教學學會主席 (2010至今)和香港教育學院亞太教育領導與質素研究中心專家成員 (2003至今)。他廿多年來在不同崗位對香港初等教育的推動，是有目共睹的。

蔡曼筠

第9及至13屆執委會成員，曾為第11屆執委會副主席。2015 年擔任「新到任校長的挑戰與機遇」分享會講者，並以「價值教育的施行策略」為題作分享。她分別於2016年及2017年「小學科組主任的領導與管理課程」作分享，主題為：科組自評及重點視學，並於2018年新教師研習課程分享「開學月的工作及班主任的角色」。自2009年出任保良局雨川小學校長後，她引入各方専家力量，積極推動學校生命教育的發展。同時，她積極栽培校內教職員，發展同工潛能推動學校發展，累年共有十多位同工榮獲辦學團體保良局教育服務金獎。此外，她於2010至2014年任教育局學校發展與問責委員會委員，2014年起為上訴委員團(教育)委員，並自2010年起連續出任沙田小學校長會執委，現任該會主席帶領區內小學教育發展。